#224:死记硬背的好坏处

Memorization of information by frequent repetition (rote learning) plays a role in most education systems. Do advantages of this method outweigh disadvantages?
开头段替换词

Memorisation of information: learn facts by rote, memorise information mechanically

Play a role in: form an important part of, is a key component, valuable study skill/technique


开头段范例

Education systems in many cultures lay emphasis on/attach importance to learning facts by rote. This strategy/technique/ practice has some problems, although it is important in some cases. 


Students are required to learn facts, poems and formulas by heart at school. This method may be of value to some students, but in general, its disadvantages far outweigh disadvantages.  


结尾段范例

In conclusion, while I agree that rote learning is a technique for the first stage of learning a new subject, it does more harm than good to educational attainment in the long run. 


主体段二

A重复记忆B学生认识不够 C很容易遗忘

解释(A-B):只在乎背下来,不去思考这些东西的应用

解释(A-B):不知道所背信息之间有什么逻辑关系

解释(C的问题):效率很低,以后深入学习就比较困难


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主体段三

A重复记忆  B 让学生记住基本的一些知识 C对于以后的学习会有一些帮助

解释(必要性):学生没有生活经历,对科目没有基础的知识

解释(B-C):有了基本的概念、知道一些规律或者公式之后,听课和阅读资料,回忆起来更加有效率,深入学习有一定帮助,譬如说语言学习,乘法表等。


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学生的观点点评

学生的观点

点评

A重复记忆   B学习方法单一枯燥 C学生没有解决问题能力

没有逻辑。C应该是失去兴趣

A死记硬背  B不会创新  C不会独自解决问题

没有解释。没有解释为什么没有创新。

A死记硬背B方法简单C快速生效

没有解释。为什么方法简单就有效。

A死记硬背B花了很多时间精力C对学习失去兴趣

没有道理。难道还有其他方法更加省力?


主体段一


A重复记忆  B 学生觉得无聊   C 失去学习动力

解释(背景):小孩的注意力很难集中

解释(A-B):记忆只是看同样的内容,没有其他有趣的学习活动

解释(A-B):死记硬背只是重复,没有任何思考和联想

解释(C的拓展):学习效果有限


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